Erasmus+ programa

2024 m. kartu su STEAM darželiais „Berželis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“ ir „Žirniukas“ parengta paraiška programai „Erasmus+“, suteikianti galimybes pedagogams tobulinti kvalifikaciją, dalyvauti mokymuose ir veiklos stebėjimo vizituose užsienio šalyse. Projekto Nr. 2024-1-LT01-KA121-SCH-000229825. Projekto laikotarpis: 2024 m. birželio 1 d.–2025 m. rugpjūčio 31 d. Dotacijos suma: 47 250 Eur.

2025 m. kartu su minėtais STEAM darželiais parengta nauja paraiška programai „Erasmus+“, suteikianti galimybes pedagogams tobulinti kvalifikaciją ir dalyvauti veiklos stebėjimo vizituose užsienyje. Projekto Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000342417. Projekto laikotarpis nuo 2025 m. birželio 1 d. iki 2026 m. rugpjūčio 31 d. Dotacijos suma – 52 800 Eur.

Mobilumai į mokymus Čekijoje

2024 m. spalio 7 – 11 dienomis 5 Šiaulių STEAM darželių 10 pedagogų tobulino kvalifikaciją, dalyvaudami mokymuose „New ways teach STEAM and screenless ICT for teachers (children 4-6 years)” Prahoje, Čekijos Respublikoje.

Pagrindinis mokymų tikslas – tobulinti ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijas STEAM mokslų integravimo srityje. Mokymų metu dalyviai atliko įvairias susipažinimui skirtas užduotis, įsitraukė į organizuotas STEAM veiklas, save projektavo architekto, statybininko, santechniko ar elektriko vaidmenyse, kūrė struktūras, padedančias lengviau perteikti mokymo turinį. Mokymuose daug dėmesio skirta diskusijoms apie skaitmeninio ugdymo svarbą ir jo prieigą. Pristatytos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams tinkamos programavimo priemonės.

Mokymuose pedagogai turėjo galimybę aplankyti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigas: Materska škola 4 pastelky, Na Chodovci, stebėti kolegų iš Čekijos vedamas atviras STEAM veiklas, apžiūrėti vidaus ir lauko aplinkas, su darželių administracija aptarti Čekijos švietimo sistemos ypatumus.

Mokymus organizavo ir 20 dalyvių iš Lietuvos, Latvijos, Slovėnijos priėmė organizacija „EduUp Consulting s.r.o.“. Šiaulių STEAM darželių mokytojai įgytą patirtį taiko savo veikloje bei skleidžia ją kitoms ikimokyklinio ugdymo įstaigoms.

Mokymuose dalyvavo ikimokyklinio ugdymo mokytojos Laura Zinkevičienė ir Sandra Mažonienė bei lopšelių-darželių „Drugelis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“, „Žirniukas” pedagogai.

Darbo stebėjimo vizitas Prancūzijoje

2024 m. gruodžio 9–13 d. veiklos stebėjimo vizitas tema „Įtraukusis ugdymas taikant STEAM veiklas Prancūzijoje“. Mobilumo metu gilintasi į įtraukiojo ugdymo galimybes. Vizito metu stebėtos vaikams vykdomos veiklos, apžiūrėtos vidaus ir lauko ugdymo aplinkos, su priimančios organizacijos vadovais, mokytojais ir merijos atstovais aptartas ikimokyklinio ugdymo turinys ir jo ypatumai, STEAM ugdymo taikymas, tėvų įtraukimas į ugdymo procesą, įtraukiojo ugdymo aktualijos ir Prancūzijos švietimo politikos klausimai. Priimančios organizacijos EURL ARISTOTE direktorė, Sorbonos universiteto dėstytoja dr. Giedrė Cibulskaitė-Veršinskienė projekto dalyves supažindino su inovatyviu Savanturiers projektu – mokslinių tyrimų pagrindu vykdomu švietimo projektu, kurį vaikai/mokiniai įgyvendina grupėse ar klasėse, vadovaujant vienam ar keliems mokytojams.

Mobilume dalyvavo direktoriaus pavaduotoja ugdymui Jurgita Smilgienė ir lopšelių-darželių „Drugelis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“, „Žirniukas” vadovai.

Darbo stebėjimo vizitas Danijoje

 2025 m. kovo 3-7 d. Šiaulių STEAM darželių – „Berželis“, „Drugelis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“ ir „Žirniukas“ direktorės – S. Dedūraitė, R. Šiaučiulienė, N. Baršauskienė, D. Zorienė ir L. Tiepelienė dalyvavo darbo stebėjimo mobilume Frederisijoje, Danijos Karalystėje.

Mobilumo metu susipažinta su Danijos švietimo sistema: su Ankstyvosios vaikystės ugdymo ir priežiūros centro prie Roskildės Universiteto profesoriumi Tomas Ellegaard ir Centro koordinatore Anne-Sophie Schroder diskutuota apie ikimokyklinio ugdymo raidą, patirtus iššūkius keičiant struktūruojant ir vertinant ugdymo programą; profesorius pristatė atliktus tyrimus apie vaiko dienos ritmą, aplinkos ir veiklų, įstaigos politikos ir valdymo poveikį ugdymui; diskutuota apie įstaigos ir tėvų susitarimo svarbą dėl IT naudojimo ugdymo procese.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje „Brohaven“ stebėtos ugdymo proceso organizavimo ir vykdymo veiklos, su direktore Kamilla Jensen ir Frederisijos komunos atstovais Klavs Jensen ir Charlotte Mikkelsen diskutuota apie ikimokyklinio ugdymo vykdymo procesus, įtraukiojo ugdymo organizavimo politiką, STEAM mokslų integraciją kasdieninėje ugdomojoje veikloje.

Mobilumo metu daug dėmesio skirta susipažinimui su ikimokyklinio ugdymo proceso organizavimu – veiklos planavimu, modeliavimu ir vertinimu. Susipažinta su erdvių pritaikymo individualizuotam ugdymui galimybėmis, analizuota bendradarbiavimo su tėvais svarba. Aptarti reikalavimai, keliami pedagogams organizuojant komunikaciją su tėvais.

Dalyvauta LEGO Campus regiono vadovės Europoje Andrea Schauer Hansen pristatyme „LEGO Education and learning solutions“ ir Juliane Fejerskov, vyr. turinio kūrimo vadovės, LEGO Education organizuotoje praktinėje veikloje išbandant 5 metų vaikams sukurtą LEGO education metodiką „Science A1+A2+A3“.

Lietuvos Respublikos ambasadoje Danijos Karalystėje ir Islandijai diskutuota apie šalių bendradarbiavimo perspektyvas.

Darbo stebėjimo vizitas Ispanijoje

 2025 m. gegužės 11–17 d. Šiaulių STEAM darželių „Berželis“, „Drugelis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“ ir „Žirniukas“ 3 direktoriaus pavaduotojos ugdymui 7 ikimokyklinio ugdymo mokytojai dalyvavo darbo stebėjimo vizite Granadoje, Ispanija.

Pagrindinis mobilumo tikslas – tobulinti pedagogų kompetencijas STEAM mokslų integracijos, informacinio raštingumo ir švietimo skaitmenizavimo srityse, taip pat stiprinti įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą per STEAM veiklas.

Mokykloje „Cristo de la Yedra Jesus-Maria“ stebėtos 3–5 metų amžiaus vaikų grupėms vykdomos veiklas. Mobilumo dalyviai analizavo, kokius skaitmeninius įrankius ugdyme taiko Ispanijos kolegos, kaip vertina ir pasirenka edukacines platformas, kokius metodus pasitelkia ugdydami vaikų skaitmeninius gebėjimus. Be to, pedagogės pristatė kolegoms savo parengtas skaitmenines užduotis ir naudojamas mokymo(si) priemones.

Mokymų metu taip pat buvo stebėta, kaip užtikrinamas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų įsitraukimas į bendrąjį ugdymo procesą, su kokiais įtraukiojo ugdymo principais dirba mokykla, kokius metodus taiko ir kokią specialistų pagalbą teikia.

Įgyta patirtis – tai ne tik profesinis augimas, bet ir naujas įkvėpimas kasdieniam darbui su vaikais. Džiaugiamės galėdami tobulėti tarptautiniame projekte, megzti ryšius bei bendradarbiauti su kolegomis iš kitų šalių.

Darbo stebėjimo vizite dalyvavo ikimokyklinio ugdymo mokytojos Laura Zinkevičienė ir Auksė Budginienė bei lopšelių-darželių „Drugelis“, „Pasaka“, „Pupų pėdas“, „Žirniukas” pedagogai.