Vaikų pažinimo kompetencijos ugdymas(is) tyrinėjimais, eksperimentais, atradimais

Ugdymas(-is) tyrinėjimais, eksperimentais ir atradimais – vienas iš vaikų pažinimo kompetencijos ugdymo(-si) metodų. Tyrinėjimų, atradimų, eksperimentų dėka ugdytiniai kaupia patirtį, samprotauja, kritiškai mąsto, sprendžia problemas, formuojasi gebėjimą bendrai veikti. lavinasi pojūčius (regėjimo, lytėjimo, klausymo), gerina rankos – akies koordinaciją, pastabumą, mokosi susikaupti, smalsauti, išlaikyti dėmesį. Tyrinėdami medžiagas, vaikai pradeda suprasti fizinius reiškinius, susipažįsta su objektų fizinėmis savybėmis.

Kovo – gegužės mėnesiais skirtingo amžiaus grupės „Žiogeliai“ vaikai vykdė projektą ,,Vandens pažinimas per eksperimentus“. Projekto veiklų metu vaikai susipažino su vandens savybėmis, vandens būsenų (vanduo, sniegas, ledas, garai) kitimu, išsiaiškino vandens svarbą žmonėms, augalams, gyvūnams, atliko vandens apytakos rato tyrimą, klausėsi lietaus lašų barbenimo,
upelio čiurlenimo, krioklio ir jūros ošimo garsų įrašų. Atmintį ir kalbinius įgūdžius mažieji lavinosi žaisdami pirštelių žaidimus: ,,Lietus“, ,,Pirštukų sūpynės“.

Eksperimentuodami mažieji atrado, kad vandenį galima nudažyti krepinio popieriaus juostelėmis, išmoko pasigaminti lavos lempą, mokėsi piešti kitaip, vandenyje pražydinti augalus.
Atliekant eksperimentus, vaikų veidus lydėjo nustebimas, aiktelėjimas, šypsenos ir džiugios emocijos.

Ikimokyklinio ugdymo auklėtoja Laima Šimkuvienė